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文白比例不变 台湾高中老师:对现场教学影响小

时间:2017-09-14 16:56来源:北海职业技术学院 作者: 点击: 82次
文白比例不变 台湾高中老师:对现场教学影响小

华夏经纬网9月11日讯:据台湾媒体报道,台“教育部”10日召开课程审议会大会,最终决议高中语文文言比例订于45%至55%,高中语文教师认为,维持原案对现场教学影响小,但更重要的是老师教学要活化。

据报道,预计2019年实施的十二年“国教”课纲,台湾“国家教育研究院课程研究发展会”研修小组将语文课纲的文言比例订在45%至55%。进入“教育部”课审会程序后,普通高中分组委员建议调降以30%为上限,引发支持、反对方各自联署。“教育部”10日召开课程审议会大会,最终维持研修小组原案(45%至55%),中华文化基本教材则不局限于四书。

中华语文教育促进会理事长段心仪表示,学科中心这两年已经为了语文领纲草案准备了两年,也和老师磋商磨合,如果突然要做大幅度调整,当然会造成现场干扰,因此维持原草案是现阶段最好的结果,相信现场教学的老师也不会有意见。

对于文言比例维持原案,成功高中语文教师范晓雯表示,这样对教学现场应该不会有立即影响,不过学生之所以排斥文言文,多半是对受教的状态不满意,许多高中老师已从95课纲开始努力活化教学,希望透过翻转教学模式,在教法上求新求变。以前多是教育单位要求老师研习,现在很多老师愿意付费去增能,就是希望培养学生带得走的能力。

北一女中语文老师欧阳宜璋指出,观察这几年大考中心的命题,文白比例大约是50比50,之后课纲文言比例若维持在45%至55%,其实和现行大考命题的趋势很接近,而当初研修小组也是因应语文课时数调整,才去精算规划出这样的文言比例,因此维持原案,对现场教学来说,影响不大。

欧阳宜璋表示,要培养学生的能力,重要的是课本编辑和老师教法,因应十二年“国教”新课纲,未来要偏向跨科学习、素养导向。她也建议,文言文学习应该循序渐进,从小学开始慢慢加强文化知识,不是只关注高中阶段的文白比例。

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